EuroWire , BRYSSEL : Verkko-oppiminen jatkoi vauhtiaan Euroopan unionissa vuonna 2025, ja 34,8 % internetin käyttäjistä ilmoitti osallistuvansa verkkokursseille tai käyttävänsä digitaalisia oppimateriaaleja Eurostatin julkaisemien tietojen mukaan. Luku on nousua vuoden 2024 33,4 prosentista ja heijastaa digitaalisen koulutuksen käyttöönoton jatkuvaa nousutrendiä koko blokissa.
Viimeisimmät tiedot osoittavat merkittävää kasvua sitoutumisessa verrattuna pandemiaa edeltävään tasoon. Vuonna 2019 vain 21,4 % internetin käyttäjistä EU :ssa ilmoitti käyttävänsä verkko-oppimisresursseja. Yli 13 prosenttiyksikön kasvu kuudessa vuodessa osoittaa, että digitaalisista alustoista on tullut olennaisempi osa koulutusta, harjoittelua ja osaamisen kehittämistä useilla eri aloilla.
Maakohtaiset tiedot vaihtelevat merkittävästi käyttöönottoasteissa. Alankomaissa oli vuonna 2025 suurin verkko-oppimiseen osallistuneiden internetin käyttäjien osuus, 60,2 %. Irlanti seurasi tiiviisti perässä 59,7 %:lla, kun taas Suomessa ja Ruotsissa osallistumisasteet olivat korkeat, 50,7 % ja 50,6 %. Nämä luvut osoittavat, että useissa Pohjois- ja Länsi-Euroopan maissa enemmistö tai lähes enemmistö internetin käyttäjistä käyttää aktiivisesti digitaalisia koulutustyökaluja.
Verkko-oppimiseen osallistuminen EU:ssa jatkaa kasvuaan
Sitä vastoin Kaakkois-Euroopan osissa osallistumisasteet olivat alhaisemmat. Romaniassa osuus oli alhaisin, ja 11,8 % internetin käyttäjistä osallistui verkko-opiskeluun. Bulgaria seurasi perässä 18,4 %:lla, kun taas Kyproksen osallistumisaste oli 21,0 %. Ero johtavien ja jälkeen jäävien maiden välillä on yli 48 prosenttiyksikköä, mikä korostaa verkko-oppimisen epätasaista käyttöönottoa EU:ssa kokonaiskasvusta huolimatta.
Eurostatin tiedot erottavat myös toisistaan eri verkko-oppimisen muodot. Vuonna 2025 17,3 % EU:n internetin käyttäjistä ilmoitti osallistuvansa strukturoiduille verkkokursseille. Irlannissa osallistumisaste oli korkein, 29,6 %, seuraavaksi eniten tässä kategoriassa, Suomi 29,3 % ja Alankomaat 28,5 %. Nämä luvut osoittavat, että vaikka viralliset verkkokurssit ovat saamassa jalansijaa, niitä käytetään edelleen vähemmän kuin laajempia digitaalisen oppimisen muotoja.
Epämuodollinen digitaalinen oppiminen edistää laajempaa osallistumista
Suurempi osa käyttäjistä ilmoitti käyttävänsä verkko-oppimateriaaleja virallisten kurssirakenteiden ulkopuolella. Vuonna 2025 30,5 % EU:n internetin käyttäjistä ilmoitti käyttävänsä digitaalisia oppimisresursseja, kuten tutoriaaleja, videoita tai muita itseohjautuvia materiaaleja. Alankomaat sijoittui jälleen korkeimmalle tässä kategoriassa 55,1 %:lla, jota seurasivat Irlanti 50,4 %:lla ja Unkari 46,4 %:lla. Tämä viittaa siihen, että epämuodolliset oppimismuodot ovat edelleen keskeisessä roolissa digitaalisen koulutuksen käyttöönotossa.
Tiedot julkaistiin samaan aikaan kansainvälisen digitaalisen oppimisen päivän kanssa, jota vietetään 19. maaliskuuta. Euroopan unionin tilastovirasto Eurostat kokosi luvut osana jatkuvaa digitaalisten taitojen ja internetin käytön seurantaa jäsenvaltioissa. Tulokset tarjoavat standardoidun ja vertailukelpoisen yleiskuvan siitä, miten yksilöt käyttävät verkko-opetustyökaluja eri puolilla aluetta.
Verkko-oppimiseen osallistumisen jatkuva kasvu heijastaa digitaaliteknologioiden laajempaa integroitumista koulutusjärjestelmiin, työpaikoille ja arkeen kaikkialla Euroopan unionissa . Tiedot vahvistavat, että digitaalinen oppiminen on nyt yleistä toimintaa merkittävälle osalle EU:n väestöä, mutta samalla ne korostavat pysyviä eroja saatavuuden ja käytön osalta maiden välillä.
Artikkeli EU:n digitaalisen oppimisen osallistujamäärät saavuttivat uuden ennätyksen vuonna 2025 julkaistiin ensimmäisenä British Briefissä .